??? 班主任是学生的教育者、引路人，是协助学校完成教育教学的第一人。作为一名班主任，尤其是中职学校的班主任，班级管理工作更是艰巨复杂。因为中职生和普通高中的学生相比，在品德、学习态度、习惯、心理等方面，存在较为严重的问题，要想成为一名优秀的中职班主任，首先要了解中职生的特点。
中职生存在的主要问题：
????①厌学现象严重：中职生初中学习基础比较差，入学成绩比较低，欠下的知识债让他们积重难返，大部分学生失去了学习的信心。上课不带课本、吃东西、照镜子、偷发短信、玩手机游戏或睡觉占了一大半；作业不能完成，并以抄袭为主，一部分学生连作业都懒得抄；考试则经常作弊或根本不屑参加考试。
????②不良行为教多：中职生行为习惯差，这是人皆共知的。迟到、早退、旷课、早恋、吸烟、酗酒、自控能力差、没有礼貌、不积极参加集体活动、好逸恶劳、缺乏吃苦耐劳的精神等。
????③心理障碍严重：有相当一部分学生因为家庭原因导致性格孤僻乖戾。因为学习成绩差，在初中阶段一直饱受老师的指责和父母的训斥，导致叛逆心强、缺乏沟通能力、以自我为中心、自闭、躁动、无法与他人沟通协作等。
????虽然以上问题只是一部分中职生存在的问题，但这些学生足以引起班主任的高度重视。如果管理不好这些所谓的“问题学生”，作为班主任是无法管理好这个班集体的。我认为，作为一名中职班主任应从以下几个方面入手管理学生：
1、正人先正己，做学生的表率。
???? 班主任要以身作则，为人师表。要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，为学生树立榜样。劳动时，班主任大汗淋漓的亲自上阵，学生焉有不干之理；早操时，班主任跟着队伍一起锻炼，学生焉有不跑之理。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用，班主任的人生观、世界观、价值观、品德行为都会影响全体学生。
2、关爱学生，宽容学生。
??? 中职生不缺乏批评和职责，缺的是关心和鼓励。关爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待每一个学生，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。古语说“人无完人，金无足赤”， “人非草木，孰能无过”，是人总会犯错，总会有不足，对于学生的不足应该用宽容的心态去面对。“海纳百川，有容乃大”，对学生的宽容也能体现班主任的豁达大度、宽阔胸怀，这也是一个人有修养的表现。
3、经常与学生沟通。
??? 与学生的交往是班主任最经常和最重要的交往活动。作为中职班主任，应主动与学生建立良好的师生关系，养成与学生经常交流和沟通的习惯，尽可能了解每一个学生，对他们的家庭、爱好、性格、优缺点都应了如指掌，增强师生情感，所谓“亲其师，爱其教”。尤其是当班主任和学生年龄差距比较大时，容易形成代沟，如果不及时沟通，师生之间很容易出现误会。
4、发现闪光点，及时鼓励。
??? 中职生学习差、行为习惯差是一个不争的现实，我们必须坦然面对，绝不能回避。但我们必须转变对他们的认识，发现闪光点。中职生固然有这样那样的缺点，可他们的优点我们也要充分认识到。他们的耐挫能力特别强，适应社会能力强，个性突出，对老师的批评不会记恨在心，他们人情味特浓，对教师给予的爱总是能记在心上，我们只要给予他们一点点表扬就能让他们很满足。我们应善于在学生的点滴进步中体会快乐、从学生的点滴进步中体验成功。
??? 时代在发展，社会在进步，新时期中职班主任只有不断加强自身的专业修养，努力走专业化发展的道路，才能适应时代的发展，培养社会合格的人才。
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